A.潛心教書育人
B.自覺愛國守法
C.傳播優(yōu)秀文化
D.關(guān)心愛護學(xué)生
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A.為人師表
B.教書育人
C.關(guān)愛學(xué)生
D.愛崗敬業(yè)
A.“恪盡職守”實際上就是一種工作責(zé)任和紀律的要求
B.“自覺工作”的要求是由教師的勞動特點決定的
C.“愛護學(xué)生”是教師的天職
D.“團結(jié)執(zhí)教”不是教師良心要求的組成部分
A.發(fā)展性強
B.示范性強
C.教育性強
D.全面性強
A.裁決作用
B.引導(dǎo)作用
C.主體作用
D.統(tǒng)帥作用
最新試題
幼兒園教師提升個人修養(yǎng)，主要包括（）。①富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心②樂觀向上、熱情開朗，有親和力③衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌④善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)⑤勤于學(xué)習(xí)，不斷進取
教師的道德品質(zhì)和行為會伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有（）特點。
教師職業(yè)道德對教育教學(xué)工作和社會精神文明建設(shè)具有一定的積極幫助作用，這是教師職業(yè)道德的（）作用。
教師職業(yè)道德的內(nèi)容為教師的職業(yè)行為和師德修養(yǎng)指明努力的方向，是屬于教師職業(yè)道德的（）作用。
幼兒園教師要從內(nèi)心熱愛幼教事業(yè)，安心從教，甘受清貧，不為名利，甘為人梯。這是實現(xiàn)途徑（）的要求。
某教師認為教師待遇較低，不安心本職，在工作中敷衍了事，偷工減料，常在幼兒面前發(fā)牢騷，對幼兒產(chǎn)生了一定的負面影響。該教師的行為屬于（）。
教育機智就是一種對突發(fā)性教育情景做出迅速、恰當(dāng)處理的隨機應(yīng)變的能力。它體現(xiàn)了幼兒園教師職業(yè)具有（）特點。
（）是指幼兒園教師個人對社會向幼兒園教師提出的一系列道德要求的自覺意識和情感體驗。
幼兒的向師性和模仿性的心理特征，決定了教師職業(yè)道德的特點（）。
教育有法可循，但無定法。這說明幼兒園教師職業(yè)特點的（）。