A.閑散青少年
B.不良行為青少年
C.流浪乞討青少年
D.在學(xué)青少年
E.留守兒童
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A.問(wèn)題
B.需求
C.優(yōu)勢(shì)
D.潛能
E.資源
A.分析問(wèn)題的視角更為結(jié)構(gòu)取向
B.介入問(wèn)題的層面更為宏觀
C.具有一定的政治性
D.富有批判和反思精神
E.更加關(guān)注個(gè)人的權(quán)利
A.感覺(jué)性需求
B.表達(dá)性需求
C.比較性需求
D.規(guī)范性需求
E.生理性需求
A.問(wèn)題
B.需求
C.優(yōu)點(diǎn)
D.潛能
E.資源
A.明確目標(biāo)
B.了解入戶的群體
C.為入戶對(duì)象帶來(lái)改變生活的期望
D.提供錢(qián)財(cái)
E.做好自我介紹
最新試題
社區(qū)工作者可以運(yùn)用（）對(duì)項(xiàng)目執(zhí)行的情況進(jìn)行管理。
“社區(qū)教育”這一概念的提出者是著名教育家（）。
最適宜決策模式是由學(xué)者（）提出的。
某社會(huì)工作者在研究青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的時(shí)候，他憑借自己的經(jīng)驗(yàn)判斷，網(wǎng)絡(luò)成癮青少年的主要成因在同輩群體，由此在提問(wèn)訪問(wèn)對(duì)象的時(shí)候，他進(jìn)行了很多誘導(dǎo)。該社會(huì)工作者違反了社會(huì)工作研究的哪個(gè)倫理原則？（）
社會(huì)學(xué)家（）在其代表作《第三條道路》一書(shū)中提出了“建立社會(huì)投資型國(guó)家”的設(shè)想。
（）指的是以相似的社區(qū)或人口進(jìn)行比較，評(píng)估二者在某項(xiàng)服務(wù)的差距，從而產(chǎn)生的需求。
在認(rèn)識(shí)和分析社區(qū)時(shí)，華倫認(rèn)為地理社區(qū)是（）。
居民成立社區(qū)社會(huì)組織為居民提供便民服務(wù)，這種參與方式屬于自我動(dòng)員。
教育家柯隆威在（）于1844年成立了世界上第一所民眾中學(xué)。
社工可以通過(guò)理論，理解的工作環(huán)境內(nèi)容包括（）。