計算思維是（）。

小凡進(jìn)行內(nèi)容編輯時，想要將確診病例數(shù)量進(jìn)行突出顯示設(shè)置，發(fā)現(xiàn)功能區(qū)缺少了“開始”項卡，造成這種情況的原因是（）。

上表中，李陽老師利用條件格式功能，將所有低于65分的成績設(shè)置為綠色底紋填充，以下關(guān)于條件格式的說法不正確的是（）。

若將表格中E37單元格的“最高分成績”完全顯示，以下設(shè)置方法不可行的是（）。

如圖1所示，山東疫情分布圖以橢圓形狀顯示，最可能進(jìn)行了（）操作。

若要將圖中第一張的幻燈片的編號改為從0開始，以下選項中操作正確的是（）。

如圖2所示，被選中部分為山東各地市的確診數(shù)據(jù)，此處的邊框設(shè)置為（）。

在日常生活中，我們可以通過二維碼進(jìn)行投票、獲取信息等活動，這種對二維碼的識別屬于（）。

下列操作中可以實現(xiàn)圖中標(biāo)號②處所示的兩欄效果的選項是（）。

李陽老師根據(jù)平均分和最高分制作了如圖所示的圖表，該圖表屬于（）類型。