大學新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。

提高學習動機的最適宜方式，是將重點放在學生的（）方面，而非動機本身。

以下內(nèi)容不屬于生理自我的內(nèi)容是（）。

（）是人格的核心，是人格健全的心理基礎。

在心理健康教育與心理輔導工作中，其工作對象是以（）為主。

學校心理健康教育課程設計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

高年級大學生交往動機往往比較復雜，越來越注重自身社會利益相關的務實性，這體現(xiàn)了交往的（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。

畢業(yè)生常見的心理咨詢問題是（）。

下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是（）。