關于構(gòu)建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。

正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。

（），是發(fā)揮學生主體性的開始。

以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）

學習疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

大學生人際交往類型按照密切程度可分為（）。

大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)（）兩種情況。

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾?。恢虚g層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

既具有避孕又具有預防性疾病的用品是（）。

獲取性知識的正確途徑是（）。