“有人來(lái)學(xué)習(xí)”和“有條件來(lái)學(xué)習(xí)”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)語(yǔ)言形成強(qiáng)烈的沖擊。

“我快步走上高坡”這個(gè)句子的狀語(yǔ)，語(yǔ)義指向“走”。

“而是一個(gè)連詞?！痹谶@個(gè)句子中，“而”作了主語(yǔ)，可見(jiàn)虛詞也可以充當(dāng)核心句法成分。

“這個(gè)任務(wù)我們一定能夠按時(shí)做完”這個(gè)句子有語(yǔ)病。

定序就要確定現(xiàn)代漢字的書(shū)寫筆順。

副詞所以歸入虛詞，主要是因?yàn)樗荒艹淙魏诵牡木浞ǔ煞帧?/p>

雙賓語(yǔ)的層次分析是在述語(yǔ)后切分，例如“送/我一本精彩的故事書(shū)”。

“雞”是半意符半記號(hào)字，“紀(jì)”是半聲符半記號(hào)字。

以漢字為本體產(chǎn)生的文化現(xiàn)象具有獨(dú)特性。