單項選擇題一般采取讓兒童根據(jù)自己的特點“各行其是”的方式，教師決不干擾和限制兒童學習活動中個人特有的知覺方式和創(chuàng)造方式的教育思想是：（）。

A.灌輸式
B.園丁式
C.綜合式
D.對話式


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題從總體來說，實用性與審美性相結合的藝術形式是（）。

A.繪畫與雕塑
B.雕塑與工藝美術
C.工藝美術與建筑藝術
D.建筑藝術和雕塑

2.單項選擇題藝術最重要的特征是（）。

A.娛樂功能
B.認識功能
C.審美價值
D.社會價值

3.單項選擇題在兒童美術欣賞進入形式階段時。主要分析作品的（）。

A.內(nèi)容
B.題目
C.造型、色彩
D.時代背景

4.單項選擇題學前兒童手工創(chuàng)作的心理過程的基本順序是（）。

A.構思與意圖——設計與制作——裝飾
B.設計——制作與構思——裝飾
C.制作——設計與構思——裝飾
D.意圖——構思與設計——制作與裝飾

最新試題

美術教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強調(diào)實現(xiàn)美術學科的自身價值。

題型：填空題

小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。

題型：判斷題

幼兒園美術創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。

題型：判斷題

學前兒童美術活動中評價教師首先要看教師的美術教育理念與（）是否正確。

題型：填空題

兒童需要掌握的繪畫基本技能有這幾個方面：手的動作，手眼協(xié)調(diào)能力，手的控制能力;對（）的理解與運用;對外界信息的掌握及對色彩、形狀和空間的認識與使用。

題型：填空題

兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異，稱為（）。

題型：填空題

美術具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。

題型：判斷題

艾斯納認為兒童美術創(chuàng)作的評價標準一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運用程度。

題型：填空題

幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。

題型：填空題

幼兒園美術活動的類型主要有繪畫 、手工和（）。

題型：填空題