無(wú)論是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，還是現(xiàn)代的網(wǎng)上教學(xué)，教師總是要利用一定的時(shí)間和空間條件，把學(xué)生組織起來(lái)，并建立集體、小組或個(gè)休間的聯(lián)系，以安排和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

在信息化環(huán)境下，教師要鼓勵(lì)學(xué)生利用信息手段（）學(xué)習(xí)。

歷史上曾出現(xiàn)過(guò)哪些教學(xué)組織形式（）。

微信能夠（）。

微信幫助教師改變教學(xué)，支持多種媒體技術(shù)，主要有（）。

推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合，要逐步普及教師引領(lǐng)的網(wǎng)絡(luò)教研。

微信幫助教師改變教學(xué)，支持多種學(xué)習(xí)交流與互動(dòng)方式，主要有（）。

教師要增強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下（）的能力。

“深度融合，引領(lǐng)創(chuàng)新”堤推進(jìn)教育信息化的工作方針之一。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)資源分享，說(shuō)法正確的有（）。