A.西紅柿生吃是為了減少營(yíng)養(yǎng)的損失
B.蝦燒熟后，是為容易消化
C.蝦生吃，內(nèi)含的蛋白質(zhì)更容易被人吸收，但不衛(wèi)生
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A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.維生素
小丁研究面包發(fā)霉的條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩塊一樣大小的面包都滴上10滴水，分別裝進(jìn)兩個(gè)塑料袋里，并扎緊袋口。然后，把其中一塊面包放進(jìn)冰箱冷藏室，另一塊放到廚房的灶臺(tái)旁。
小丁寫(xiě)了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你幫她排一下序號(hào)。
（）讓第一塊面包保持干燥，在另一塊面包上滴上10滴水；
（）分別裝在兩個(gè)塑料袋里，用線扎緊袋口后放在桌上；
（）準(zhǔn)備兩塊烘干的面包；
（）觀察比較哪個(gè)面包發(fā)霉的快些，
A.操作順序是1234
B.操作順序是3214
C.操作順序是2314
小丁研究面包發(fā)霉的條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩塊一樣大小的面包都滴上10滴水，分別裝進(jìn)兩個(gè)塑料袋里，并扎緊袋口。然后，把其中一塊面包放進(jìn)冰箱冷藏室，另一塊放到廚房的灶臺(tái)旁。
小丁還想做霉菌生長(zhǎng)速度和水分的關(guān)系實(shí)驗(yàn)，你覺(jué)得她還應(yīng)該準(zhǔn)備的材料有（）。
A.面包2片、滴管、封口袋2個(gè)
B.面包2片、水、滴管、封口袋2個(gè)
C.水、滴管、封口袋2個(gè)
小丁研究面包發(fā)霉的條件時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：將兩塊一樣大小的面包都滴上10滴水，分別裝進(jìn)兩個(gè)塑料袋里，并扎緊袋口。然后，把其中一塊面包放進(jìn)冰箱冷藏室，另一塊放到廚房的灶臺(tái)旁。
你認(rèn)為：小丁在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不同條件是（）。
A.面包——兩塊一樣大小的面包
B.水——都滴上10滴水
C.溫度——溫一塊面包放進(jìn)冰箱冷藏室，另一塊放到廚房的灶臺(tái)旁
D.塑料袋——分別裝進(jìn)兩個(gè)塑料袋里，并扎緊袋口
A.為我們提供能量
B.調(diào)節(jié)身體機(jī)能作用
C.有利于身體生長(zhǎng)
最新試題
動(dòng)物、植物和我們都離不開(kāi)空氣，下列不利于保護(hù)大氣環(huán)境的做法是（）
下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動(dòng)的是（）
做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）
在教室里只要倒去杯中原來(lái)裝的水，空氣能自動(dòng)裝滿這只杯子。（）
做石塊、水、空氣的傳遞游戲時(shí)，你最想選用下面哪組材料來(lái)裝空氣，并讓空氣不流動(dòng)呢？（）
小雅在測(cè)量空氣的質(zhì)量時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是（）
天平兩端分別放充氣的皮球和若干綠豆，處于平衡狀態(tài)。拿出皮球，用打氣筒打入15筒空氣，然后放回到原來(lái)的小桶中，發(fā)現(xiàn)（）
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是（）
充滿空氣的氣球幾天后變小了，與之有關(guān)的空氣的特征是（）
小明和小雅用簡(jiǎn)易天平測(cè)空氣的質(zhì)量。下列做法不會(huì)使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯的是（）