談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調(diào)節(jié)。

代表一個人的智力水平偏離本年齡組平均水平的方向和程度的指標，叫做（）

簡述記憶遺忘的規(guī)律。

根據(jù)一類事物的共同特征去創(chuàng)造新形象的過程，是想象形成方式中的（）

談談應該如何培養(yǎng)學生良好的記憶的品質(zhì)。

根據(jù)遺忘原因的有關理論，結合實際談談應該如何提高記憶的效果。

強、平衡、不靈活的神經(jīng)類型對應于（）氣質(zhì)類型。

依據(jù)興趣有無效能，可以把興趣分為（）

神經(jīng)系統(tǒng)活動最基本的方式是（）

受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）