根據(jù)遺忘原因的有關(guān)理論，結(jié)合實際談談應該如何提高記憶的效果。

教師在上課時，讓學生目視黑板，坐端正，這是（）

受后天經(jīng)驗影響較大，主要表現(xiàn)在運用已有的知識和技能去吸收新的知識或解決問題上的能力，叫做（）

前后兩次測驗得分之間的相關(guān)系數(shù)，可以用來表示（）

凡是新活動和舊活動刺激相同而反應不同，則容易發(fā)生（）

簡述皮亞杰的心理發(fā)展理論對心理發(fā)展動力的觀點。

高級神經(jīng)活動類型表現(xiàn)為強、平衡、不靈活的人，他的氣質(zhì)類型是（）

談談教師應該如何對學生情緒進行識別并促進學生情緒的自我調(diào)節(jié)。

談談如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

簡述深度知覺的線索有哪些。