單項選擇題下列小組教學(xué)的目的及目標屬于情感范疇的是（）
A.針對某一問題所進行的重要講座
B.個人自信心的發(fā)展、對模棱兩可情況的忍耐性
C.個人在群體中的地位、所在集體的凝聚力
D.公眾交談技巧的發(fā)展、簡捷表達論點的能力
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1.單項選擇題在認知領(lǐng)域目標范疇內(nèi)，其水平由低到高依次為（）
A.理解———應(yīng)用———知識———分析———綜合———評價
B.評價———理解———分析———應(yīng)用———綜合———知識
C.知識———理解———應(yīng)用———分析———綜合———評價
D.知識———分析———理解———綜合———應(yīng)用———評價
2.單項選擇題護理教育研究中廣泛使用的一種方法是（）
A.調(diào)查法
B.文獻法
C.比較法
D.觀察法
3.單項選擇題整個教學(xué)過程的基礎(chǔ)是（）
A.感知階段
B.理解階段
C.鞏固階段
D.運用階段
最新試題
責任制護理和功能制護理的方法不同，對學(xué)生學(xué)習有何影響？
題型：問答題
經(jīng)驗學(xué)習的分類目標中，“面臨”指的是（）
題型：單項選擇題
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）
題型：多項選擇題
在臨床教學(xué)中，為建立真誠的師生關(guān)系，教師應(yīng)該（）
題型：多項選擇題
簡述高等教育的特點和主要任務(wù)。
題型：問答題
在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）
題型：單項選擇題
操作技能的練習與其他學(xué)習形式不同，學(xué)生必須學(xué)會從自己的（）獲得動態(tài)的反饋，才能學(xué)會某項操作技能。
題型：填空題
在護理技術(shù)課堂上，針對某些操作明顯落后于其他人的學(xué)生，教師應(yīng)（）
題型：多項選擇題
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
題型：單項選擇題
簡述不同護理課程設(shè)置模式的特點。
題型：問答題