A.“能不能”
B.“可不可以”
C.“多久”
D.“不是”
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A.聲音
B.神情
C.微笑
D.眼神
A.社會(huì)的開(kāi)放度
B.社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)度
C.社會(huì)的包容度
D.社會(huì)的公正度
A.鄉(xiāng)
B.民族鄉(xiāng)
C.旗
D.鎮(zhèn)
A.踐約守信、誠(chéng)實(shí)做人
B.尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是
C.對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé)
D.言而有信、一諾千金
A.操作能力
B.溝通能力
C.學(xué)習(xí)能力
D.管理能力
最新試題
適當(dāng)?shù)恼f(shuō)話速度約為每分鐘()個(gè)字之間。
人才成長(zhǎng)規(guī)律的本質(zhì)聯(lián)系包括()
行政問(wèn)責(zé)制度對(duì)履職不力,失職失責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)人員的問(wèn)責(zé)方式不包括()。
()是溝通過(guò)程中最重要的,也是最復(fù)雜的變量,是溝通者之間取得理解的共同前提,在有效的人際溝通中發(fā)揮著重要作用。
下列不屬于辦事的基本原則的是()。
()負(fù)責(zé)履行公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督。
中國(guó)道路為豐富人類(lèi)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展道路的()和豐富性提供了選擇;也為發(fā)達(dá)國(guó)家反思自身的信條提供了啟示。
()是指在一定的社會(huì)歷史條件下,人才涌現(xiàn)和匯集在某個(gè)特定的區(qū)域空間的現(xiàn)象。
一種由社會(huì)承認(rèn)主體的代表經(jīng)過(guò)鑒定而做出結(jié)論性意見(jiàn)的社會(huì)承認(rèn)方式是()
下列關(guān)于公文歸檔裝訂順序,表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為()。