教學(xué)過程的實(shí)質(zhì)是（）。

請分析教師競爭中會產(chǎn)生哪些積極作用和消極影響？如何采用有效管理措施解決存在的問題？

教育科研是一種有明確目的的自覺的系列活動。

“懲罰也是一種教育”的觀點(diǎn)是對的，因?yàn)橥ㄟ^“懲罰”的教育，可以讓學(xué)生體驗(yàn)和學(xué)會承擔(dān)造成過失的責(zé)任。

《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，（）、圖書館、青少年宮、兒童活動中心應(yīng)當(dāng)對未成年人免費(fèi)開放。

《管理規(guī)范》上好體育課、藝術(shù)課，保證學(xué)生每天有（）小時(shí)的體育活動時(shí)間。

學(xué)校信息技術(shù)裝備達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》中信息技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)的二類要求，生機(jī)比達(dá)（），師機(jī)比達(dá)（）。

中小學(xué)教師資格由（）以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

江蘇省推進(jìn)教育現(xiàn)代化要求，小學(xué)教師具有?？萍耙陨蠈W(xué)歷的比例達(dá)（）％，初中教師具有本科及以上學(xué)歷的比例達(dá)（）％。

故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。