A.成功（success）
B.自信心（confidence）
C.注意力（attention）
D.針對性（relevance）
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A.表達的需要
B.比較的需要
C.標準的需要
D.感到的需要
A.心理領(lǐng)域
B.情感領(lǐng)域
C.動作技能領(lǐng)域
D.認知領(lǐng)域
A.注意教學內(nèi)容的基礎(chǔ)性
B.教學內(nèi)容應(yīng)該貼近社會生活
C.注意教學內(nèi)容的趣味性
D.教學內(nèi)容應(yīng)符合學生實際
A.成就感
B.好奇心
C.自我為中心感
D.自我效能感
A.學科的發(fā)展
B.個人利益的需求
C.學習者的需要和興趣
D.當代社會生活的需要
最新試題
媒體選擇的基本思想是盡可能選擇低價、高功能的教學媒體。
評價活動貫穿于教學設(shè)計的各個環(huán)節(jié)，在時間順序上有嚴格的限定。
“教學過程最優(yōu)化”理論是一個理想化的教學理論，忽視了具體教學條件，注重從理論上探討。
形成性評價應(yīng)該讓許多學生和教師都來做試驗，這樣得出的評價才具有普遍意義。
好奇心是由于新奇的、復(fù)雜的或者不協(xié)調(diào)的刺激喚起的。
媒體用于以教育教學或?qū)W習為目的的信息活動時，稱為教學媒體。
教學目標包括認知、情感和思想三個領(lǐng)域，不同領(lǐng)域和層次的教學目標的達成，要借助于相應(yīng)的教學方法和技術(shù)。
通過教學設(shè)計，教師可以預(yù)先實現(xiàn)對教學活動的基本過程的整體把握，良好的教學設(shè)計同時也為教學活動的有效實施提供科學合理的行動綱領(lǐng)。
檔案袋的形式和內(nèi)容可以是多元化和多種結(jié)構(gòu)的，但必須采用一致的格式。
游戲活動是培養(yǎng)學生互相關(guān)心、合作和社會責任感等素質(zhì)的重要途徑。