A.較復(fù)雜的手工作業(yè)能力
B.眼手協(xié)調(diào)能力
C.對操作活動行為進(jìn)行矯正，靈活調(diào)整能力
D.運用手指和用手指操作小物件的能力
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A.尊重服務(wù)對象
B.不歧視殘疾服務(wù)對象
C.主動解釋便服務(wù)對象知情
D.全面了解服務(wù)對象包括其生活萬式
A.信息的提供技術(shù)
B.自我暴露技術(shù)
C.邏輯推理技術(shù)
D.情感反應(yīng)技術(shù)
A.1994年7月5日
B.1995年7月5日
C.1995年1月1日
D.1994年1月1日
A.細(xì)節(jié)覺察、空間定位、注意力穩(wěn)定性
B.知覺辨認(rèn)，尤其是對細(xì)微差異的辨認(rèn)和反應(yīng)能力
C.抗干擾能力、知覺速度
D.對具體事物內(nèi)在邏輯關(guān)系的把握
A.結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、半結(jié)構(gòu)化面試
B.正規(guī)的面試、結(jié)構(gòu)化面試、非正規(guī)的面試
C.非結(jié)構(gòu)化面試、結(jié)構(gòu)化面試、半結(jié)構(gòu)化面試
D.結(jié)構(gòu)化面試、正規(guī)的面試、非結(jié)構(gòu)化面試
最新試題
在推動職業(yè)指導(dǎo)工作過程中，利用先進(jìn)典型的示范作用，喚起更多人員的學(xué)習(xí)和響應(yīng)，是一種極有意義的好做法。這種典型引路的做法，越是（），就越具有應(yīng)用的價值。
如案例中所述，將打造職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)品牌作為推動職業(yè)指導(dǎo)工作的重要策略，那么，實施這一策略的主要目的是（）。
結(jié)合上述案例內(nèi)容，導(dǎo)致培訓(xùn)滿意度不高的原因不包括（）。
根據(jù)案例，你認(rèn)為小李和小季在接受任務(wù)后，首先要開展的工作是（）。
從解決農(nóng)民工就業(yè)難這一結(jié)果上來看，該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)的項目顯然是失敗的。那么，這一失敗的根本原因是（）。
就基本服務(wù)功能而言，職業(yè)指導(dǎo)工作室主要包括“一臺三區(qū)”。但對于李想這個只有20多平方的小小工作室而言，如果要去掉一個服務(wù)功能，最適宜被去掉的應(yīng)該是（）。
有人說，做職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項目的第一步是調(diào)查研究。從這一點上來看，你認(rèn)為該公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在此項目上最不該忽略的是（）。
職業(yè)指導(dǎo)工作室有其獨特的文化內(nèi)涵和鮮明的特征，其整體設(shè)計風(fēng)格和基調(diào)應(yīng)該是 （）。
以下各項中，（）不在開展職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)應(yīng)主要保障的四項經(jīng)費之列。
結(jié)合案例內(nèi)容，人力資源培訓(xùn)公司設(shè)計的培訓(xùn)方案中最致命的問題是（）。