A.自覺性
B.獨(dú)特性
C.創(chuàng)造性
D.能動性
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A.基礎(chǔ)技術(shù)
B.環(huán)節(jié)技術(shù)
C.關(guān)鍵技術(shù)
D.技術(shù)細(xì)節(jié)
A.綜合密度
B.專項(xiàng)密度
C.練習(xí)密度
D.特殊密度
A.1分鐘以內(nèi)
B.1-3分鐘
C.3分鐘以上
A.動作技能形成的規(guī)律
B.人體生理機(jī)能變化規(guī)律
C.競技狀態(tài)形成的規(guī)律
D.超量恢復(fù)原理
A.動作技能形成的規(guī)律
B.人體生理機(jī)能活動能力變化規(guī)律
C.學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律
D.超量恢復(fù)原理
最新試題
()不是選擇體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)。
消化液的功能描述錯誤的是()
學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)以()為依據(jù),同時又為制定單元和課時計(jì)劃提供依據(jù)。
低單杠一足蹬地翻身上教學(xué)中,幫助者站在()
下列關(guān)于乒乓球基本發(fā)球技術(shù),說法錯誤的是()
體育態(tài)度的模仿學(xué)習(xí)是學(xué)生形成體育態(tài)度的主要途徑,實(shí)際存在的體育態(tài)度模仿包括()類型。
在跳高技術(shù)動作的助跑與起跳階段,抓住助跑倒數(shù)()擺動腿落地時的“滾動“動作,充分蹬伸,推髖向前,完成積極地起跳腿近步放腳動作,從而進(jìn)入起跳階段。
在學(xué)習(xí)快速跑時,教師給學(xué)生做擺臂動作示范時,最應(yīng)采用()。
屬于影響骨骼肌肌力發(fā)揮的解剖學(xué)因素是()
在進(jìn)行頭手倒立練習(xí)時,一部分學(xué)生會出現(xiàn)“立不穩(wěn)”的現(xiàn)象,以下選項(xiàng)中不是解決這一問題的針對性練習(xí)的是()。