課堂教學(xué)的四個基本要素是（）

對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

推薦一部對外漢語教材，談?wù)勍扑]的理由。

第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

對外漢語教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個名稱是（）。

學(xué)習(xí)者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。