填空題1993年，由中共中央和國(guó)務(wù)院頒布的由國(guó)家教委制定的（）中明確提出要“大力加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作”，這是第一次把對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作寫入國(guó)家教育法規(guī)。
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1.單項(xiàng)選擇題“漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”從廣義上將，包括用計(jì)算機(jī)輔助制定教學(xué)大綱、教材編寫、學(xué)習(xí)效果分析、測(cè)試與管理等。狹義的“漢語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”主要指的是（），即只針對(duì)語(yǔ)言訓(xùn)練。
A.教材編寫
B.學(xué)習(xí)效果分析
C.語(yǔ)料分析
D.教學(xué)與學(xué)習(xí)
2.單項(xiàng)選擇題美國(guó)語(yǔ)言教育家克拉申對(duì)第二語(yǔ)言習(xí)得提出了一系列假說，其中最著名的有監(jiān)控假說和（）等。
A.普通語(yǔ)法假說
B.內(nèi)在大綱假說
C.中介語(yǔ)假說
D.輸入假說
3.單項(xiàng)選擇題按照語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的難易程度來編排教學(xué)內(nèi)容及，同時(shí)又考慮到結(jié)構(gòu)所表達(dá)的功能，這類教材屬于（）的教材。
A.結(jié)構(gòu)型
B.功能型
C.結(jié)構(gòu)——功能型
D.功能——結(jié)構(gòu)型
4.單項(xiàng)選擇題（）理論認(rèn)為，外語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙主要來自學(xué)習(xí)者母語(yǔ)的干擾。
A.對(duì)比分析
B.偏誤分析
C.中介語(yǔ)
D.普遍語(yǔ)法
5.單項(xiàng)選擇題影響第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情感因素主要是（）。
A.喜歡和討厭
B.容忍傾向與排他傾向
C.動(dòng)機(jī)和態(tài)度
D.沉思型與沖動(dòng)型
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漢語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)具備的語(yǔ)音基本功是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)教學(xué)原則的理解。
題型：?jiǎn)柎痤}
TOEFL屬于一種（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？
題型：?jiǎn)柎痤}
試分析偏誤的來源。
題型：?jiǎn)柎痤}
第二語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小王來美國(guó)一個(gè)月了，他覺得美國(guó)的生活要比中國(guó)好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
按照國(guó)家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語(yǔ)言劃分為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的理論支柱有（）
題型：多項(xiàng)選擇題