單項(xiàng)選擇題美國(guó)語言教育家克拉申對(duì)第二語言習(xí)得提出了一系列假說，其中最著名的有監(jiān)控假說和（）等。
A.普通語法假說
B.內(nèi)在大綱假說
C.中介語假說
D.輸入假說
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1.單項(xiàng)選擇題按照語言結(jié)構(gòu)的難易程度來編排教學(xué)內(nèi)容及，同時(shí)又考慮到結(jié)構(gòu)所表達(dá)的功能，這類教材屬于（）的教材。
A.結(jié)構(gòu)型
B.功能型
C.結(jié)構(gòu)——功能型
D.功能——結(jié)構(gòu)型
2.單項(xiàng)選擇題（）理論認(rèn)為，外語學(xué)習(xí)的障礙主要來自學(xué)習(xí)者母語的干擾。
A.對(duì)比分析
B.偏誤分析
C.中介語
D.普遍語法
3.單項(xiàng)選擇題影響第二語言學(xué)習(xí)的情感因素主要是（）。
A.喜歡和討厭
B.容忍傾向與排他傾向
C.動(dòng)機(jī)和態(tài)度
D.沉思型與沖動(dòng)型
4.單項(xiàng)選擇題初、中等HSK（漢語水平考試）不含（）。
A.客觀性試題
B.主觀性試題
C. 分立式試題
D.理解性試題
5.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)在第二語言教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的智力，排斥機(jī)械性訓(xùn)練，主張“發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)”的教學(xué)法流派是（）。
A.認(rèn)知法
B.聽說法
C.直接法
D.功能法
最新試題
對(duì)外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)教學(xué)原則的理解。
題型：?jiǎn)柎痤}
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
題型：名詞解釋
按照國(guó)家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列不屬于分立式試題的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)比分析強(qiáng)調(diào)：對(duì)比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測(cè)第二語言習(xí)得的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
《漢語教科書》編排體系屬于（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于客觀性試題的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
造成偏誤的學(xué)習(xí)策略主要有（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題