你認(rèn)為“A、把書打開?！焙汀癇、把書放在桌子上”哪句話容易教，容易學(xué)，談?wù)劺碛伞?/p>

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

“語言習(xí)得機(jī)制”假說

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。

課堂教學(xué)的四個基本要素是（）

按命題方法分，面談、應(yīng)用性寫作都屬于（）。

對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

對外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則，談?wù)勀銓@個教學(xué)原則的理解。

下列不屬于分立式試題的是（）。