第二語(yǔ)言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)（）。

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語(yǔ)教程》、《實(shí)用漢語(yǔ)課文》一類的教材屬于（）。

“雅思”考試屬于（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

面對(duì)外國(guó)留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

“教室語(yǔ)言”與“教科書語(yǔ)言”違背了教材編撰的（）。

對(duì)比分析強(qiáng)調(diào)：對(duì)比兩種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的異同來(lái)預(yù)測(cè)第二語(yǔ)言習(xí)得的（）。

精講多練的教學(xué)原則主要指（）

按照國(guó)家的界限來(lái)區(qū)分，可以把掌握的語(yǔ)言劃分為（）。