對外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個方面展開，它們分別是（）。

從課程設(shè)置的角度看，《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于（）。

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

下列不屬于分立式試題的是（）。

TOEFL屬于一種（）。

“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯，說：“你下個星期六來我家吃飯，好嗎？”這個學(xué)生欣然答應(yīng)。可是，這位老師萬萬沒有想到，這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了，這位老師毫無準(zhǔn)備，十分尷尬?！罢埛治鲞@種現(xiàn)象的原因。

測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是（）

試分析偏誤的來源。