問(wèn)答題試分析世界性的發(fā)展危機(jī)發(fā)生的必然性?

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1.單項(xiàng)選擇題抑郁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型的表現(xiàn)特征,是哪一項(xiàng)()

A.活潑、好動(dòng)、敏感
B.熱情、直率、外露、急躁
C.穩(wěn)重、自制、內(nèi)向
D.好靜、情緒不易外露、辦事認(rèn)真

2.多項(xiàng)選擇題培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),途徑有哪些()

A.強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)
B.養(yǎng)成職業(yè)習(xí)慣
C.發(fā)揮集體作用
D.重視職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

3.單項(xiàng)選擇題自主學(xué)習(xí)又稱(chēng)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)。不屬于其特征的是()

A.自主學(xué)習(xí)是個(gè)人以自己的學(xué)習(xí)過(guò)程為監(jiān)控對(duì)象的
B.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程
C.自主學(xué)習(xí)需要一定情感的投入,并能以意志控制學(xué)習(xí)過(guò)程中困難
D.自主學(xué)習(xí)是不需要求助他人的

4.多項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)方法的要素有()

A.程序
B.原則
C.方式
D.手段

5.單項(xiàng)選擇題隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)教育逐漸向終身教育過(guò)渡。綜觀世界,各發(fā)達(dá)國(guó)家的教育改革和發(fā)展,往往先行立法,下面哪一項(xiàng)是美國(guó)立法()

A.《終身學(xué)習(xí)振興法》
B.《終身學(xué)習(xí)法》(也稱(chēng)為《蒙代爾法》)
C.《終身教育法》
D.《高等教育法律法規(guī)》

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哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代化社會(huì)所具有的特質(zhì)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

現(xiàn)代化的推展往往是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪一位學(xué)者指出儒家精神太重視穩(wěn)定,過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我的節(jié)制和人際關(guān)系的和諧()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

人口的生育和死亡比較后多余的人數(shù),人口學(xué)家稱(chēng)為()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哲學(xué)家馬爾薩斯指出世界人口的增長(zhǎng)比糧食的供應(yīng)來(lái)得快,他稱(chēng)人口的擴(kuò)張基于()增加。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

中國(guó)傳統(tǒng)的分久必合、合久必分的朝代更替觀念就是一種()的觀點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪一種理論認(rèn)為文化或社會(huì)由一個(gè)中心發(fā)展出來(lái)向外傳播()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從歷史的角度來(lái)看,人類(lèi)在世界上的人口在()以前,大約維持一種小幅度的高低起伏增減狀態(tài),以后開(kāi)始有明顯的增加。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下面哪一項(xiàng)不是現(xiàn)代人所具有的特質(zhì)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

哪種理論認(rèn)為社會(huì)沒(méi)有永久的進(jìn)步或衰退,而是一種無(wú)目的的高低的循環(huán)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題