A.“行為目標(biāo)”取向在本質(zhì)上是受“技術(shù)理性支配”的
B.“行為目標(biāo)”取向體現(xiàn)“唯科學(xué)主義”的教育價值觀
C.“行為目標(biāo)”取向以對行為的有效控制為核心
D.行為目標(biāo)最根本的特點就是過程性、生成性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.三
B.四
C.五
D.六
A.素養(yǎng)
B.技能
C.思想
D.社會性
A.先秦禮樂文化
B.清朝
C.宋朝
D.唐朝
A.無目的活動期
B.基本形狀期
C.樣式化期
D.涂鴉期
A.成人應(yīng)重視和支持兒童的涂鴉，切不可認(rèn)為兒童是亂涂亂畫而加以制止
B.成人應(yīng)該為幼兒提供安全的材料，支持幼兒的涂鴉
C.兒童涂鴉就是亂畫，應(yīng)該加以制止，否則會弄臟地板、床單
D.成人可以給幼兒規(guī)定一個區(qū)域讓幼兒自由涂畫
最新試題
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評價的目的在于（），從而進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園美術(shù)教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術(shù)欣賞活動。
羅恩菲爾德認(rèn)為，主觀的評價標(biāo)準(zhǔn)包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
小嬰兒更喜歡暖色，特別是紅色。
在欣賞散文時，幼兒往往很難理解散文內(nèi)在的意義，教師可以配以畫面，幫助幼兒感受語言文本的內(nèi)容。
日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強調(diào)實現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價值。
開展幼兒園美術(shù)教育活動評價，一般遵循交互主體性原則、（）原則、全面性原則和情境性原則。
艾斯納認(rèn)為評價的途徑從兒童自我報告、直接的（）和集體的評判來進行。