您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.了解員工之間的關(guān)系
B.調(diào)解員工的工作不和問(wèn)題
C.承諾給員工加薪
D.讓員工以各自標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展工作
E.主動(dòng)向員工說(shuō)明計(jì)劃改變的原因
A.促進(jìn)上下級(jí)的溝通
B.了解員工的個(gè)別差異
C.維持機(jī)構(gòu)的紀(jì)律
D.提高員工的工作士氣
E.提高員工對(duì)工作的滿(mǎn)足感
A.民主型領(lǐng)導(dǎo)
B.參與型領(lǐng)導(dǎo)
C.專(zhuān)制型領(lǐng)導(dǎo)
D.放任型領(lǐng)導(dǎo)
A.輪換工作崗位
B.擴(kuò)展工作內(nèi)容
C.設(shè)計(jì)職位內(nèi)容
D.促進(jìn)員工參與決策
最新試題
在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中,督導(dǎo)扮演了重要的角色,社會(huì)工作督導(dǎo)的重要性主要體現(xiàn)在()。
在我國(guó),擬定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由人力資源管理和社會(huì)保障部負(fù)責(zé)。
督導(dǎo)歷程的最重要階段是(),在這一期間督導(dǎo)者要與被督導(dǎo)者分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與感受,解疑釋惑,指導(dǎo)工作,促進(jìn)其發(fā)展。
社會(huì)工作研究可以視為獲取、發(fā)現(xiàn)與社會(huì)工作相關(guān)的知識(shí)和事實(shí)的過(guò)程,從內(nèi)容而言,社會(huì)工作研究的類(lèi)型可以分為基礎(chǔ)理論研究和本體實(shí)務(wù)研究?jī)蓚€(gè)層次。
社會(huì)工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括()。
為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài),督導(dǎo)者不能對(duì)被督導(dǎo)者進(jìn)行批評(píng)。這不屬于個(gè)別督導(dǎo)技巧。
以下對(duì)社會(huì)工作督導(dǎo)的含義理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。
機(jī)構(gòu)督導(dǎo)陳明為了協(xié)助小成探索工作中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題并加以引導(dǎo),擬采用“開(kāi)展話(huà)題”技巧。對(duì)此督導(dǎo)陳明應(yīng)()。
評(píng)估結(jié)果審閱是評(píng)估的關(guān)鍵步驟。
研究者從觀察到的資料出發(fā),加以概括,從而解釋事物之間的聯(lián)系,由經(jīng)驗(yàn)上升為理論的過(guò)程稱(chēng)為()過(guò)程。