A.傾聽團體成員的表達,把握重點
B.在討論的每個段落總結并形成結論
C.直接向團體成員說明和修正共同出現(xiàn)的錯誤
D.在最方便時組織和安排督導會議
E.聯(lián)結不同觀點,并作比較分析
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A.成員應是機構督導
B.成員以同等地位參與
C.成員是新進機構人員
D.成員可以來自不同機構
E.成員在專業(yè)上有共同需求
A.加強與團隊的溝通和激勵
B.向服務團隊介紹相關的社會政策
C.為志愿者提供相關的知識和技術的培訓
D.為團隊成員提供心理支持
E.為各專業(yè)的實習生分派工作
A.新進人員易從中受益
B.參與者實務經(jīng)驗相當
C.參與者技術水平相當
D.督導成本較低
E.上下級關系密切
A.人際交往
B.心理和行為表現(xiàn)
C.家庭關系
D.分析和處理問題能力
E.相關政策保障措施
A.適應性
B.單一性
C.動態(tài)性
D.可控性
E.指向性
最新試題
方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天,一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童,她是在學校一次游戲活動中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說,在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開的,因為如果這樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會飛逸而出,將會影響孩子未來的人生,對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權利,又要保護兒童的生命安全,她該怎么辦?試運用社會工作的案主自決原則進行分析。
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李某是一名初二的學生,學習刻苦,平時作業(yè)和小測驗都能得到高分。但一遇到大型考試(如期末、聯(lián)考)成績就不理想。這種狀況讓他非??鄲灒看闻R到大考就感到焦慮不安,甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學考試,他越來越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么?
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