城市社會(huì)結(jié)構(gòu)的分化、人口的流動(dòng)、社會(huì)階層的分化與重組等原因使得城市社區(qū)的異質(zhì)性大大提高，我們城市社區(qū)的發(fā)展越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。請(qǐng)問(wèn)根據(jù)社區(qū)的形式方式、居民的居住方式、生活方式等綜合標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)城市社區(qū)可以分為哪些類型？從社會(huì)工作服務(wù)的角度來(lái)看，針對(duì)不同類型的社區(qū)需要解決哪方面的問(wèn)題？

宏觀社會(huì)行政與微觀社會(huì)行政有什么區(qū)別與聯(lián)系？

社會(huì)互動(dòng)有哪些情境？

為什么說(shuō)18-19世紀(jì)的兩次大革命是社會(huì)學(xué)發(fā)生的歷史依據(jù)？

發(fā)展中國(guó)家現(xiàn)代化過(guò)程中有哪些特征，如何理解與應(yīng)對(duì)？

馬克斯·韋伯“三位一體”的分層理論觀點(diǎn)是什么？

在社會(huì)生活中，人們之間的交往涉及態(tài)度、動(dòng)機(jī)等影響互動(dòng)關(guān)系的心理因素。請(qǐng)論述人際互動(dòng)理論的主要內(nèi)容，并舉例談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

初級(jí)社會(huì)群體衰落的積極影響和消極影響表現(xiàn)是什么？

簡(jiǎn)述社會(huì)工作專業(yè)倫理責(zé)任的表現(xiàn)。

試述現(xiàn)代教育設(shè)置在社會(huì)發(fā)展中的主要作用。