（）是指教師在教學(xué)生了解什么是美的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)教學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的審美方法。

下列選項(xiàng)中，不屬于趣味內(nèi)涵的一項(xiàng)是（）

整體安排主要體現(xiàn)了學(xué)校美育的（）

著名美學(xué)家（）曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)先于審美”。

無(wú)論是社會(huì)美、自然美，還是藝術(shù)美，它們總是具有（）的特點(diǎn)，為審美主體所見(jiàn)、所聽(tīng)、所觸。

（）是教師在美育實(shí)踐中的重要理論指導(dǎo)。

與成年人相比，少兒更具有（）

下列選項(xiàng)中，正確描述“審美意象”的性質(zhì)的（）

在學(xué)術(shù)境界方面，人是（）

（）是對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)技能的必要補(bǔ)充。