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A.小王進(jìn)入大學(xué)后與同宿舍同學(xué)關(guān)系緊張
B.曉菲學(xué)習(xí)成績(jī)很差,她媽媽非常焦慮
C.小李深信父母在飯中下毒謀殺他,即使父母反復(fù)證明也無(wú)濟(jì)于事
D.老張被診斷患有冠心病,心情沮喪,時(shí)常感到心臟不舒服
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心身疾病的心理診斷,常用方法是()和()。
剛出生的小嬰兒,具有全能感,想干嘛便要干嘛,完全不顧現(xiàn)實(shí)條件或者道德,這是因?yàn)樗藭r(shí)的人格結(jié)構(gòu)只具有()。
在做測(cè)試之前,被試前一晚熬夜趕工作,來(lái)到測(cè)試地點(diǎn)后頻頻打哈欠,這種情況是不太適合繼續(xù)施測(cè)的,可能會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)誤差,這一被試誤差來(lái)源是()。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期,這主要是指這個(gè)時(shí)期的個(gè)體()。
簡(jiǎn)述智力的概念及其決定因素。
羅杰斯的理論基礎(chǔ)不包括()
小李是一名心理治療工作者,他最近很苦惱,因?yàn)樗谋斫愫芟胱屝±罱o表姐夫做個(gè)心理咨詢,這讓小李左右為難,因?yàn)檫@么做,會(huì)違反心理治療的()。
在班級(jí)討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí),患者的心理反應(yīng)為()
下列關(guān)于康復(fù)心理學(xué)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是()