A.洛夏墨跡測驗(yàn)
B.明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表
C.比奈一西蒙量表
D.90項(xiàng)癥狀自評量表
E.H—R成套測驗(yàn)
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E.90項(xiàng)癥狀自評量表
A.效度
B.效率
C.信度
D.可信
E.常模
A.心理測驗(yàn)的測驗(yàn)結(jié)果分?jǐn)?shù)是否符合測驗(yàn)要求
B.測驗(yàn)結(jié)果與測量的心理特點(diǎn)之間符合的程度
C.選用心理測驗(yàn)時(shí)首先必須鑒定它的可靠性
D.同一測驗(yàn)測量結(jié)果分?jǐn)?shù)相同，解釋也應(yīng)相同
E.相同測驗(yàn)，同一個(gè)人不同時(shí)間做，結(jié)果相同
A.心理測量
B.心理評估
C.心理診斷
D.心理咨詢
E.心理治療
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.會(huì)談法
D.作品分析法
E.心理測驗(yàn)法
最新試題
下列關(guān)于負(fù)性情緒對心身健康的影響說法中，錯(cuò)誤的是（）。
某嚴(yán)重高血壓患者認(rèn)為自己病情輕微，堅(jiān)持從事高強(qiáng)度工作，這屬于（）
標(biāo)記獎(jiǎng)勵(lì)法屬于（）
在日常生活和工作中，我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對甲很有效的激勵(lì)方式，對乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式，但有些人卻重名不重利，因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬亍Ｕ埜鶕?jù)需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
15世紀(jì)文藝復(fù)興之后，哈維等提出血液循環(huán)學(xué)說，將醫(yī)學(xué)推向了以生物軀體為中心的新時(shí)期，即（）。
一名學(xué)生考試失利，因害怕回家被父母責(zé)罰，從而離家出走，這屬于應(yīng)激反應(yīng)中的（）。
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
小王在得知自己胃癌晚期后，積極配合治療，希望能夠通過配合治療延長生存時(shí)間，好多陪陪自己的女兒和妻子，此時(shí)小王所處的階段是（）。
下列關(guān)于“超我”的敘述，錯(cuò)誤的是（）
殘疾后常見的心理反應(yīng)包括心理休克、否認(rèn)、憤怒、抑郁、（）、（）和適應(yīng)。