A.軀體標(biāo)準(zhǔn)
B.發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)
C.體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
D.操作標(biāo)準(zhǔn)
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A.成長(zhǎng)與發(fā)展
B.獨(dú)立與依賴
C.精神與物質(zhì)
D.幼稚與成熟
A.可增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)發(fā)智力
B.有利于道德品質(zhì)培養(yǎng)
C.有利于發(fā)展交往能力
D.以上都是
A.針對(duì)性處理刺激事件
B.消除刺激事件的消極后果
C.降低內(nèi)心焦慮,調(diào)節(jié)內(nèi)心平衡
D.抵御外來(lái)不良刺激
A.確立生存意義
B.適度鍛煉運(yùn)動(dòng)
C.加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力
D.加強(qiáng)人際交往
A.人格健全
B.知識(shí)豐富
C.生活富足
D.品質(zhì)高潔
最新試題
簡(jiǎn)述智力的概念及其決定因素。
在做測(cè)試之前,被試前一晚熬夜趕工作,來(lái)到測(cè)試地點(diǎn)后頻頻打哈欠,這種情況是不太適合繼續(xù)施測(cè)的,可能會(huì)導(dǎo)致測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)誤差,這一被試誤差來(lái)源是()。
患者安心于已適應(yīng)的患者角色現(xiàn)狀,在疾病基本已經(jīng)康復(fù)的情況下,無(wú)法順利完成患者角色向正常角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程,這種情況屬于患者角色適應(yīng)不良行為的()
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí),患者的心理反應(yīng)為()
小王在得知自己胃癌晚期后,積極配合治療,希望能夠通過(guò)配合治療延長(zhǎng)生存時(shí)間,好多陪陪自己的女兒和妻子,此時(shí)小王所處的階段是()。
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,并已維持了很長(zhǎng)時(shí)間,認(rèn)知能力很差,此時(shí)可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
下列關(guān)于“超我”的敘述,錯(cuò)誤的是()
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式,對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō),加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬?。?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
小李是一名心理治療工作者,他最近很苦惱,因?yàn)樗谋斫愫芟胱屝±罱o表姐夫做個(gè)心理咨詢,這讓小李左右為難,因?yàn)檫@么做,會(huì)違反心理治療的()。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期,這主要是指這個(gè)時(shí)期的個(gè)體()。