一名學生考試失利，因害怕回家被父母責罰，從而離家出走，這屬于應激反應中的（）。

在做測試之前，被試前一晚熬夜趕工作，來到測試地點后頻頻打哈欠，這種情況是不太適合繼續(xù)施測的，可能會導致測驗出現(xiàn)誤差，這一被試誤差來源是（）。

心身疾病的患者，出現(xiàn)了嚴重的抑郁情緒，并已維持了很長時間，認知能力很差，此時可優(yōu)先選擇的治療方式是（）。

當患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措，麻木、震驚、漠然、平淡甚至無動于衷時，患者的心理反應為（）

殘疾后常見的心理反應包括心理休克、否認、憤怒、抑郁、（）、（）和適應。

心身疾病的心理診斷，常用方法是（）和（）。

簡述感覺的對比性及其分類。

古今中外各種學派的學者在進行胎教時通常使用的方法是（）

在日常生活和工作中，我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式，對乙就完全不起作用。舉例來說，加薪被認為是最直接有效的激勵方式，但有些人卻重名不重利，因為他們更看重他人的尊重。請根據需要和需要層次理論，分析如何才能更有效地激勵他人。

簡述智力的概念及其決定因素。