A.邏輯性
B.連貫性
C.間接性
D.概括性
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A.是腦的功能
B.是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映
C.是人的主觀印象
D.是對客觀現(xiàn)實的反映
A.認(rèn)知過程
B.情感過程
C.意志過程
D.人格特征
A.心理學(xué)家對行為的性質(zhì)和行為的改變過程的解釋有聯(lián)結(jié)論和認(rèn)知論兩大學(xué)派
B.經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí)
C.條件反射的形成解釋了人類眾多復(fù)雜行為形成的機理
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為錯誤的觀念或不正確的認(rèn)知過程是導(dǎo)致不良行為和情緒的原因
A.活潑好動,興趣廣泛
B.注意穩(wěn)定持久
C.性急,易沖動
D.內(nèi)心情感體驗深
A.精神分析理論
B.行為主義理論
C.人本主義理論
D.認(rèn)知理論
最新試題
下列關(guān)于負(fù)性情緒對心身健康的影響說法中,錯誤的是()。
認(rèn)為人格是適應(yīng)的產(chǎn)物的是()
標(biāo)記獎勵法屬于()
試述行為療法的類型。
在中國駕駛汽車是右側(cè)通行,而在有的國家是左側(cè)通行,這會給初到這些國家開車的中國司機造成不少困難,這種影響解決問題的心理因素是()。
心身疾病的心理診斷,常用方法是()和()。
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵別人。但往往對甲很有效的激勵方式,對乙就完全不起作用。舉例來說,加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵方式,但有些人卻重名不重利,因為他們更看重他人的尊重。請根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵他人。
學(xué)生在知覺幾何圖形的過程中,可以將一些畫得不完整的圖形看作完整圖形,這體現(xiàn)的是知覺的()。
青少年期經(jīng)常被稱之為狂風(fēng)暴雨期,這主要是指這個時期的個體()。
在班級討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()