A.是腦的功能
B.是對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)主觀(guān)能動(dòng)的反映
C.是人的主觀(guān)印象
D.是對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的反映
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A.認(rèn)知過(guò)程
B.情感過(guò)程
C.意志過(guò)程
D.人格特征
A.心理學(xué)家對(duì)行為的性質(zhì)和行為的改變過(guò)程的解釋有聯(lián)結(jié)論和認(rèn)知論兩大學(xué)派
B.經(jīng)典的條件反射是一種聯(lián)結(jié)式學(xué)習(xí)
C.條件反射的形成解釋了人類(lèi)眾多復(fù)雜行為形成的機(jī)理
D.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論認(rèn)為錯(cuò)誤的觀(guān)念或不正確的認(rèn)知過(guò)程是導(dǎo)致不良行為和情緒的原因
A.活潑好動(dòng),興趣廣泛
B.注意穩(wěn)定持久
C.性急,易沖動(dòng)
D.內(nèi)心情感體驗(yàn)深
A.精神分析理論
B.行為主義理論
C.人本主義理論
D.認(rèn)知理論
A.奧爾波特
B.卡特爾
C.艾森克
D.榮格
最新試題
在中國(guó)駕駛汽車(chē)是右側(cè)通行,而在有的國(guó)家是左側(cè)通行,這會(huì)給初到這些國(guó)家開(kāi)車(chē)的中國(guó)司機(jī)造成不少困難,這種影響解決問(wèn)題的心理因素是()。
在進(jìn)行心理評(píng)估前,主試會(huì)先和被評(píng)估者適當(dāng)建立良好的人際關(guān)系,在評(píng)估過(guò)程中,也會(huì)注意和對(duì)方的交流,這體現(xiàn)了心理評(píng)估要求評(píng)估者應(yīng)具有()。
當(dāng)患者突然致殘后表現(xiàn)為茫然不知所措,麻木、震驚、漠然、平淡甚至無(wú)動(dòng)于衷時(shí),患者的心理反應(yīng)為()
小泉有潔癖,平時(shí)什么東西都要擦洗很多遍,洗手也要洗很多遍,他明明知道沒(méi)有必要,但是仍然忍不住要這么做,心理治療師知道后,決定對(duì)小泉采取行為主義的沖擊療法,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,論述如何對(duì)小泉采用沖擊療法?
簡(jiǎn)述遵醫(yī)行為的概念及其影響因素。
古今中外各種學(xué)派的學(xué)者在進(jìn)行胎教時(shí)通常使用的方法是()
心身疾病的患者,出現(xiàn)了嚴(yán)重的抑郁情緒,并已維持了很長(zhǎng)時(shí)間,認(rèn)知能力很差,此時(shí)可優(yōu)先選擇的治療方式是()。
在班級(jí)討論中,小明善于思考和創(chuàng)新,但是他的同桌小李則不愿探索,因循守舊,這體現(xiàn)了兩人性格上哪方面特征的差異()
在日常生活和工作中,我們常需要去激勵(lì)別人。但往往對(duì)甲很有效的激勵(lì)方式,對(duì)乙就完全不起作用。舉例來(lái)說(shuō),加薪被認(rèn)為是最直接有效的激勵(lì)方式,但有些人卻重名不重利,因?yàn)樗麄兏粗厮说淖鹬亍U?qǐng)根據(jù)需要和需要層次理論,分析如何才能更有效地激勵(lì)他人。
試述行為療法的類(lèi)型。