簡述藝術鑒賞過程中的共鳴現(xiàn)象及其產生的原因和條件。

審美教育是以（）的形式來實現(xiàn)的。

（）這個特征，使造型藝術同文學、音樂等其他藝術門類區(qū)別開來。

吳道子根據唐玄宗的描述畫出了《鐘馗捉鬼圖》中的鐘馗這一形象，這種創(chuàng)作方式屬于（）

悲劇主人公往往具有崇高的追求，其行為也符合歷史發(fā)展的必然要求。

工藝美術與現(xiàn)代設計屬于（）

藝術的審美性是如何體現(xiàn)的？

藝術教育與審美教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在哪幾個方面？

社會生活的發(fā)展在藝術作品內容方面引起變革后，就必然要求創(chuàng)造適應新內容的（）。

從現(xiàn)實物象到藝術家胸中意象和藝術形象的轉變關系被形象地描述為（）。