手段-目的分析

簡述記憶信息加工三級模型。

簡述概念形成的假設(shè)考驗(yàn)說。

試評述注意的知覺選擇模型和反應(yīng)選擇模型的異同。

簡述概念結(jié)構(gòu)的特征表說。

實(shí)驗(yàn)性分離現(xiàn)象

雙作業(yè)任務(wù)

認(rèn)知心理學(xué)的研究范圍主要包括感知覺、注意、（）、學(xué)習(xí)記憶、思維和言語等心理過程或認(rèn)知過程，以及兒童的認(rèn)知發(fā)展和人工智能。

有關(guān)句法歧義消解，研究者提出了哪些理論？各自的主要觀點(diǎn)是什么？

自動化加工