哪幾個(gè)試驗(yàn)?zāi)軌蜃C明注意選擇發(fā)生在相對(duì)靠后的階段？

試評(píng)述層次網(wǎng)絡(luò)模型和激活擴(kuò)散模型。

短時(shí)記憶信息提取過程包含相應(yīng)的4個(gè)獨(dú)立的加工階段，即刺激編碼階段、（）、二擇一的決策階段和反應(yīng)組織階段。

簡(jiǎn)述中樞能量理論。

氣氛效應(yīng)

簡(jiǎn)述知覺的直接理論。

字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)

組塊

試評(píng)述概念結(jié)構(gòu)的特征表說(shuō)和原型說(shuō)。

認(rèn)知心理學(xué)的研究范圍主要包括感知覺、注意、（）、學(xué)習(xí)記憶、思維和言語(yǔ)等心理過程或認(rèn)知過程，以及兒童的認(rèn)知發(fā)展和人工智能。