A.鼓勵(lì)李霞，使這相信不論自己目前的狀況如何，都是有自己優(yōu)勢(shì)的
B.讓李霞明白下崗雖然是不幸的，但可能也是她再次發(fā)展的機(jī)遇。
C.告訴李霞遭遇下崗的后果確實(shí)是很?chē)?yán)重的，甚至?xí)鲎约旱南胂?，要做好心理?zhǔn)備
D.讓李霞確信她需要的資源就在自己所處的環(huán)境中
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A.首先對(duì)小麗表示同情和尊重
B.提升小麗對(duì)自己的自信心
C.關(guān)注小麗受到傷害的程度
D.首先要讓小麗明白是自己的錯(cuò)誤行為招致了暴力
A.教育性小組；支持性小組；預(yù)防性小組
B.支持性小組；娛樂(lè)性小組；預(yù)防性小組
C.活動(dòng)性小組；教育性小組；支持性小組
D.發(fā)展性小組；支持性小組；預(yù)防性小組
A.婦女為本的小組；女性主義小組；家庭為本的小組
B.家庭為本的小組；婦女為本的小組；女性主義小組
C.婦女為本的小組；家庭為本的小組；女性主義小組
D.女性主義小組；家庭為本的小組；婦女為本的小組
A.心理健康
B.人身
C.子女
D.生殖健康
A.社會(huì)角色的改變
B.階層位序的下移和家庭地位的下降
C.心理的沖擊和影響
D.夫妻關(guān)系的沖擊
最新試題
特斯蘭和理瓦斯認(rèn)為可以分別從4個(gè)方面來(lái)獲得所有與評(píng)估有關(guān)的資料，不包括的是（）。
小組討論中提問(wèn)的類(lèi)型通常有（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是（）。
（）提出了系統(tǒng)模式社會(huì)工作的基本原則，使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會(huì)服務(wù)實(shí)踐相結(jié)合。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時(shí)候親了媽媽一下，結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開(kāi)，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
作為一名社會(huì)工作者，你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)？
小璐所在的社工事務(wù)所是一家專(zhuān)門(mén)針對(duì)老人開(kāi)展服務(wù)的社工機(jī)構(gòu)，雖然機(jī)構(gòu)的所有社工都是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但事務(wù)所的總干事還是不定期的邀請(qǐng)民政局等相關(guān)機(jī)構(gòu)的人士為機(jī)構(gòu)員工講解目前政府出臺(tái)了什么法律法規(guī)來(lái)保障老年人的合法權(quán)益，上述事務(wù)所總干事的做法是針對(duì)社會(huì)工作者（）的能力要求。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任。
實(shí)務(wù)過(guò)程中，當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí)，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí)，需要考慮（）因素。