A.社區(qū)醫(yī)療照顧
B.個(gè)人與家庭問(wèn)題的咨詢幫助
C.預(yù)防傳染病流行
D.社區(qū)心理衛(wèi)生的推廣
E.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開(kāi)展
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你可能感興趣的試題
A.輔導(dǎo)家屬照顧患者
B.社會(huì)生活的復(fù)雜
C.先天性心臟病患者家長(zhǎng)自助小組
D.家庭醫(yī)療
E.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
A.精神疾病患者資料的收集和分析
B.精神疾病患者的心理治療和回歸社會(huì)
C.社區(qū)醫(yī)療照顧
D.社區(qū)心理衛(wèi)生的推廣
E.精神疾病患者家屬的心理輔導(dǎo)
A.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)
B.危機(jī)干預(yù)
C.臨終關(guān)懷與悲傷輔導(dǎo)
D.外展服務(wù)
E.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的開(kāi)展
A.開(kāi)展評(píng)估
B.給病人和家屬做情緒和教育性的輔導(dǎo)
C.協(xié)調(diào)各項(xiàng)服務(wù)
D.提供悲傷輔導(dǎo)
E.危機(jī)介入
A.公共衛(wèi)生社會(huì)工作
B.精神健康社會(huì)工作
C.醫(yī)院社會(huì)工作
D.康復(fù)社會(huì)工作
最新試題
實(shí)務(wù)過(guò)程中，當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí)，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí)，需要考慮（）因素。
當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險(xiǎn)、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時(shí)性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時(shí)，一般可以運(yùn)用（）方式進(jìn)行。
關(guān)于社會(huì)工作者的基本特征，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任。
王老漢的妻子找到社會(huì)工作者，讓社會(huì)工作者盡快幫忙解決王老漢的問(wèn)題。社會(huì)工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù)，但當(dāng)社會(huì)工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來(lái)的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對(duì)象必須（）。
下列選項(xiàng)中，不屬于我國(guó)社會(huì)工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是（）。
《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每1000人的社區(qū)需要配備一個(gè)商業(yè)點(diǎn)。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人，據(jù)此，小李認(rèn)為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)數(shù)。小李的這種做法屬于（）評(píng)估需要方法。
曉琪今年12歲，剛剛進(jìn)入初一，她感覺(jué)初中的知識(shí)太難了，老師也不像小學(xué)時(shí)候那么好，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒?？墒菚早魃闲W(xué)時(shí)成績(jī)非常好，每當(dāng)看到小學(xué)時(shí)候得的獎(jiǎng)狀曉琪就會(huì)覺(jué)得自己越來(lái)越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，曉琪正面臨（）沖突。
社會(huì)工作者在制訂某小組工作計(jì)劃時(shí)，具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重，又包括保證組員對(duì)地位較高者的服從。這項(xiàng)目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的（）原則。
某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問(wèn)題和一些看法，老李耐心傾聽(tīng)其訴說(shuō)，同時(shí)也對(duì)其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進(jìn)兩人進(jìn)行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。