問(wèn)答題劉剛是一位高三學(xué)生,父母在兩年前的地震中去世,劉剛目前和外公外婆在一起生活。最近一段時(shí)間,老師和同學(xué)反映劉剛經(jīng)常逃學(xué),并且流連于各種網(wǎng)吧中,喜歡打游戲,學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降。外公外婆年紀(jì)大了,也沒(méi)有能力管他。青少年社會(huì)工作的主要特點(diǎn)有哪些?

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2.問(wèn)答題

小美,女,24歲,中專(zhuān)畢業(yè),已婚,2010年7月誕下一子,目前待業(yè)在家。小美的母親是一位樸實(shí)的農(nóng)村婦女,因文化程度不高,身體狀況不佳(動(dòng)過(guò)手術(shù),切除了一個(gè)腎臟,并因高血壓導(dǎo)致小中風(fēng)),所以至今無(wú)業(yè),無(wú)固定收入。而小美的父親患有聽(tīng)力障礙(耳聾,須輔助聽(tīng)器),雖有份較固定的工作,但是收入?yún)s不高。還有小美的丈夫自從去年退役后(因系外地戶(hù)籍,加上學(xué)歷低以及缺乏技能等原因),一直待業(yè)在家。小美曾在中專(zhuān)學(xué)習(xí)辦公自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè),畢業(yè)后考上了大專(zhuān),由于家庭的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,她只讀了一年便退學(xué)了。小美一直想早日為家里分擔(dān)壓力,所以退學(xué)之后,她嘗試做過(guò)不少工作,曾經(jīng)做過(guò)手機(jī)促銷(xiāo)員,公司流程操作員以及投資顧問(wèn)等,但收入都不高,只夠自己開(kāi)銷(xiāo)的。后因結(jié)婚生子回家,一直待業(yè)至今。最近,小美與丈夫經(jīng)常吵架,夫妻之間的關(guān)系比較緊張,加上寶寶的出生,經(jīng)濟(jì)的壓力等因素,從而導(dǎo)致小美情緒低落,并對(duì)未來(lái)的生活產(chǎn)生了焦慮和消極的情緒。
社區(qū)干部發(fā)現(xiàn)了這種情況,介紹社會(huì)工作者小王對(duì)小美一家進(jìn)行服務(wù)。

按照社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過(guò)程模式,社會(huì)工作者對(duì)小美這一案例,如何開(kāi)展工作?
3.問(wèn)答題

青年李某,25歲,碩士研究生學(xué)歷,全球某知名公司職員。某日李某找到社會(huì)工作者尋求幫助,稱(chēng)自己兩周前被上海市精神衛(wèi)生中心診斷為“中度抑郁癥”,目前正在服用抗抑郁藥物——百憂(yōu)解(一天一片)。求助者說(shuō),自己一個(gè)月以來(lái)胃口不好、全身疲乏、懶散易困、整天情緒低落,不愿與人交往,對(duì)任何事情都喪失興趣,覺(jué)得活著沒(méi)什么意思,特別是早上醒來(lái)。都不知道如何去面對(duì)一天的時(shí)間;有時(shí)候在和別人講話(huà)的時(shí)候,甚至出現(xiàn)思維和行動(dòng)的遲緩,自己能夠覺(jué)察到這種異常現(xiàn)象。求助者認(rèn)為藥物治療并不能解決根本問(wèn)題,希望社工能夠幫助他緩解抑郁癥狀,找回自信和生活的動(dòng)力。
社會(huì)工作者通過(guò)和李某交談得知,李某自幼生長(zhǎng)于江南一個(gè)條件比較優(yōu)越的家庭當(dāng)中,家中有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐,從小全家人就在生活方面對(duì)他精心照顧、呵護(hù)備至,同時(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)和行為方面也進(jìn)行嚴(yán)格要求和管教。案主很聽(tīng)話(huà)也很爭(zhēng)氣,一直被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。大一讀完后他逐漸對(duì)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒,父母建議他考一流大學(xué)的插班生。當(dāng)時(shí)由于壓力很大,案主曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)情緒低落、全身乏力、胃口差、惡心等現(xiàn)象,去醫(yī)院檢查后一切正常。之后經(jīng)過(guò)改換專(zhuān)業(yè),放棄了考插班生,他逐漸恢復(fù)正常。大三的時(shí)候家里安排他畢業(yè)后去英國(guó)讀碩士。參加雅思考試之前案主又出現(xiàn)緊張情緒,無(wú)法看書(shū),惡心嘔吐。之后姐姐帶她出去旅游散心,身體不適癥狀緩解,順利通過(guò)考試,赴英國(guó)深造。在英國(guó)畢業(yè)后,案主通過(guò)了很多場(chǎng)應(yīng)聘考試,幸運(yùn)的進(jìn)入全球知名公司,并回到上海工作。抑郁癥狀就是出現(xiàn)在他回上海工作三個(gè)月后。
社工請(qǐng)案主談?wù)剬?duì)工作的感受。案主說(shuō)剛進(jìn)入公司的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)非常器重他,表示對(duì)他非常有信心,并說(shuō)如果表現(xiàn)得好,打算安排他兩年后當(dāng)部門(mén)經(jīng)理。案主當(dāng)時(shí)受到激勵(lì),躊躇滿(mǎn)志。他本來(lái)是給一位資深的銷(xiāo)售人員當(dāng)助理,雖然雜務(wù)纏身,但覺(jué)得學(xué)到了很多東西,干勁十足。三個(gè)月以后,帶領(lǐng)他工作的人突然跳槽,所有事務(wù)一下子都移交給了案主。案主感受到前所未有的壓力。首先是工作負(fù)擔(dān)加重,經(jīng)常要加班加點(diǎn);其次是由于業(yè)務(wù)生疏、經(jīng)驗(yàn)不足等原因,導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢、業(yè)績(jī)平平。想想領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)初的期望,案主對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?,并出現(xiàn)了一些反常表現(xiàn),覺(jué)得每一件事情處理起來(lái)都很困難,怎么也高興不起來(lái),認(rèn)為自己能力不行,不如別人,自責(zé)給父母家人增添煩惱,很哆原來(lái)喜歡參加的活動(dòng)聚會(huì)也不愿意參加。這樣的狀況持續(xù)了兩周以后,在父母的建議下,他去了上海市精神衛(wèi)生中心,被醫(yī)生診斷為中度抑郁癥,單次發(fā)作,并開(kāi)始服藥。
案主補(bǔ)充說(shuō)自己身體狀況一直比較健康,沒(méi)有疾病,連感冒都很少,更沒(méi)有抑郁癥家族史,在沒(méi)有患抑郁癥之前,性格開(kāi)朗,熱情活潑,朋友很多。

針對(duì)李某的情況,社會(huì)工作者將采用何種介入策略?
4.問(wèn)答題

青年李某,25歲,碩士研究生學(xué)歷,全球某知名公司職員。某日李某找到社會(huì)工作者尋求幫助,稱(chēng)自己兩周前被上海市精神衛(wèi)生中心診斷為“中度抑郁癥”,目前正在服用抗抑郁藥物——百憂(yōu)解(一天一片)。求助者說(shuō),自己一個(gè)月以來(lái)胃口不好、全身疲乏、懶散易困、整天情緒低落,不愿與人交往,對(duì)任何事情都喪失興趣,覺(jué)得活著沒(méi)什么意思,特別是早上醒來(lái)。都不知道如何去面對(duì)一天的時(shí)間;有時(shí)候在和別人講話(huà)的時(shí)候,甚至出現(xiàn)思維和行動(dòng)的遲緩,自己能夠覺(jué)察到這種異?,F(xiàn)象。求助者認(rèn)為藥物治療并不能解決根本問(wèn)題,希望社工能夠幫助他緩解抑郁癥狀,找回自信和生活的動(dòng)力。
社會(huì)工作者通過(guò)和李某交談得知,李某自幼生長(zhǎng)于江南一個(gè)條件比較優(yōu)越的家庭當(dāng)中,家中有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐,從小全家人就在生活方面對(duì)他精心照顧、呵護(hù)備至,同時(shí)對(duì)他的學(xué)習(xí)和行為方面也進(jìn)行嚴(yán)格要求和管教。案主很聽(tīng)話(huà)也很爭(zhēng)氣,一直被老師譽(yù)為品學(xué)兼優(yōu)的模范學(xué)生。大一讀完后他逐漸對(duì)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生不滿(mǎn)情緒,父母建議他考一流大學(xué)的插班生。當(dāng)時(shí)由于壓力很大,案主曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)情緒低落、全身乏力、胃口差、惡心等現(xiàn)象,去醫(yī)院檢查后一切正常。之后經(jīng)過(guò)改換專(zhuān)業(yè),放棄了考插班生,他逐漸恢復(fù)正常。大三的時(shí)候家里安排他畢業(yè)后去英國(guó)讀碩士。參加雅思考試之前案主又出現(xiàn)緊張情緒,無(wú)法看書(shū),惡心嘔吐。之后姐姐帶她出去旅游散心,身體不適癥狀緩解,順利通過(guò)考試,赴英國(guó)深造。在英國(guó)畢業(yè)后,案主通過(guò)了很多場(chǎng)應(yīng)聘考試,幸運(yùn)的進(jìn)入全球知名公司,并回到上海工作。抑郁癥狀就是出現(xiàn)在他回上海工作三個(gè)月后。
社工請(qǐng)案主談?wù)剬?duì)工作的感受。案主說(shuō)剛進(jìn)入公司的時(shí)候,領(lǐng)導(dǎo)非常器重他,表示對(duì)他非常有信心,并說(shuō)如果表現(xiàn)得好,打算安排他兩年后當(dāng)部門(mén)經(jīng)理。案主當(dāng)時(shí)受到激勵(lì),躊躇滿(mǎn)志。他本來(lái)是給一位資深的銷(xiāo)售人員當(dāng)助理,雖然雜務(wù)纏身,但覺(jué)得學(xué)到了很多東西,干勁十足。三個(gè)月以后,帶領(lǐng)他工作的人突然跳槽,所有事務(wù)一下子都移交給了案主。案主感受到前所未有的壓力。首先是工作負(fù)擔(dān)加重,經(jīng)常要加班加點(diǎn);其次是由于業(yè)務(wù)生疏、經(jīng)驗(yàn)不足等原因,導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢、業(yè)績(jī)平平。想想領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)初的期望,案主對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判?,并出現(xiàn)了一些反常表現(xiàn),覺(jué)得每一件事情處理起來(lái)都很困難,怎么也高興不起來(lái),認(rèn)為自己能力不行,不如別人,自責(zé)給父母家人增添煩惱,很哆原來(lái)喜歡參加的活動(dòng)聚會(huì)也不愿意參加。這樣的狀況持續(xù)了兩周以后,在父母的建議下,他去了上海市精神衛(wèi)生中心,被醫(yī)生診斷為中度抑郁癥,單次發(fā)作,并開(kāi)始服藥。
案主補(bǔ)充說(shuō)自己身體狀況一直比較健康,沒(méi)有疾病,連感冒都很少,更沒(méi)有抑郁癥家族史,在沒(méi)有患抑郁癥之前,性格開(kāi)朗,熱情活潑,朋友很多。

按照社會(huì)工作實(shí)務(wù)通過(guò)過(guò)程模式,社會(huì)工作者針對(duì)李某這一案例,已經(jīng)完成了哪些工作?

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當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險(xiǎn)、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時(shí)性、一次性、需要跨越職能管理部門(mén)投入有限資源時(shí),一般可以運(yùn)用()方式進(jìn)行。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小康在開(kāi)展小組工作過(guò)程中,有一段時(shí)間組員行為十分拘謹(jǐn),大家只試探性地詢(xún)問(wèn)其他人的姓名、工作之類(lèi)的表面問(wèn)題。這個(gè)階段大概處于小組工作的()階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

實(shí)務(wù)過(guò)程中,當(dāng)社會(huì)工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點(diǎn)時(shí),小組既是干預(yù)的手段,也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時(shí),需要考慮()因素。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于社會(huì)工作者的基本特征,下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社會(huì)工作者在制訂好服務(wù)計(jì)劃后還需要與服務(wù)對(duì)象簽訂服務(wù)協(xié)議,下列選項(xiàng)中,不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

作為一名社會(huì)工作者,你應(yīng)該采取怎樣的措施幫助汪強(qiáng)?

題型:?jiǎn)柎痤}

小芳在針對(duì)青少年失業(yè)進(jìn)行社會(huì)工作研究時(shí),并不是簡(jiǎn)單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對(duì)策,而是依托“人在情境中”的理念,探討個(gè)人與環(huán)境兩方面原因及其互動(dòng),發(fā)現(xiàn)其中的可控原因,提出針對(duì)可變?cè)虻膶?duì)策。這體現(xiàn)了社會(huì)工作研究的()特性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小組討論中提問(wèn)的類(lèi)型通常有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會(huì)工作者對(duì)()的倫理責(zé)任。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題