A.1601年的英國伊麗莎白濟(jì)貧法
B.1788年德國漢堡制和愛爾伯福制
C.1869年英、美盛行的慈善組織會(huì)社
D.1884年的英美流行的睦鄰組織運(yùn)動(dòng)
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A.華生
B.滕尼斯
C.戈夫曼
D.韋伯
A.社會(huì)目標(biāo)模型
B.發(fā)展模型
C.交互模型
D.治療模型
A.旁觀者
B.傾聽者
C.媒介者
D.幫助者
A.反轉(zhuǎn)移反應(yīng)表明工作者也會(huì)有自身的問題
B.反轉(zhuǎn)移反應(yīng)表明工作者也會(huì)有自身的心理需要
C.反轉(zhuǎn)移反應(yīng)表明工作者也會(huì)把自己的個(gè)人偏見流露于個(gè)案工作過程中
D.反轉(zhuǎn)移反應(yīng)表明工作者道德敗壞
A.1601年英國的《伊麗莎白濟(jì)貧法》
B.1898年美國的慈善學(xué)院的創(chuàng)立
C.1917年里士滿出版了《社會(huì)診斷》
D.1869年的慈善組織協(xié)會(huì)
最新試題
人道主義所包含的主要價(jià)值原則成為社會(huì)工作基本價(jià)值的直接來源。
“兒童權(quán)利”觀念是兒童社會(huì)工作的精髓,其中最受重視的是兒童的()
國家對(duì)社會(huì)福利事務(wù)干預(yù)的強(qiáng)化推動(dòng)了社會(huì)工作的規(guī)范化和專業(yè)化。
以救濟(jì)為主的兒童社會(huì)工作是一種積極的救濟(jì)性福利。
小組社會(huì)工作中的個(gè)別化原則同時(shí)包括成員個(gè)別化和小組個(gè)別化。
社會(huì)工作的干預(yù)行動(dòng)是社會(huì)工作機(jī)構(gòu)或社會(huì)工作者針對(duì)案主需求所采取的一切服務(wù)過程。
我國的醫(yī)療社會(huì)工作模式以民間社工服務(wù)機(jī)構(gòu)為主。
狹義的矯正社會(huì)工作專指罪犯服刑期間社會(huì)工作者為其提供的矯正服務(wù)。
下列哪一項(xiàng)不屬于社會(huì)工作與社會(huì)保障的區(qū)別?()
社會(huì)工作關(guān)注的環(huán)境中,自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境同等重要。