名詞解釋審美通感
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1.名詞解釋陽剛與陰柔
2.單項選擇題教師自我美育的途徑包括()。
A.思想修養(yǎng)/文化知識素養(yǎng)/藝術實踐/生活積累
B.理論素養(yǎng)/文化知識修養(yǎng)/藝術實踐/生活積累
C.理論素養(yǎng)/藝術實踐/生活積累/美育活動的總結提高
D.文化素養(yǎng)/生活積累/理論修養(yǎng)/美育活動的總結提高
3.單項選擇題兒童審美心理的綜合性特征表現在以下三個方面()。
A.直觀性、抽象性、純真性
B.直觀性、創(chuàng)造性、純真性
C.創(chuàng)造性、直觀性、抽象性
D.直觀性、抽象性、情感性
B.直觀性、創(chuàng)造性、純真性
C.創(chuàng)造性、直觀性、抽象性
D.直觀性、抽象性、情感性
4.單項選擇題經典性和代表性屬于何種審美文化形態(tài)的文化產品特性()。
A.古典性文化
B.現代性文化
C.外來文化
D.高雅文化
5.單項選擇題哥特式教堂所體現的西方文化的形式美選擇是()。
A.均衡
B.線
C.比例
D.幾何形
最新試題
《美學教程》一書認為,()能夠更加全面、準確地闡釋審美發(fā)生與美的起源這一問題。
題型:單項選擇題
研究者對于史前藝術的發(fā)掘考古,是從()真正開始的。
題型:單項選擇題
美學思想是人類的()發(fā)展到一定歷史階段的產物。
題型:多項選擇題
關于美感的研究問題主要包括()等。
題型:多項選擇題
19世紀末20世紀初,在西方美學研究者中,一批運用()方法研究審美經驗的美學流派涌現出來,這一流派注重用科學的方法研究和解釋人們的審美實踐活動。
題型:單項選擇題
審美的發(fā)生標志著()的建立。
題型:單項選擇題
在美的產生過程中,人們對實用價值的認識先于對審美價值的認識。從實用價值到審美價值的過渡中,()起了中間環(huán)節(jié)的作用。
題型:單項選擇題
關于美學家鮑姆嘉通的美學思想,以下說法正確的是()。
題型:多項選擇題
學習美學的方法包括()等。
題型:多項選擇題
“美學”的概念最早見于()一書。
題型:單項選擇題