“流感”病毒能通過空氣快速地傳播給周圍的同學，是因為空氣（）

在教室里只要倒去杯中原來裝的水，空氣能自動裝滿這只杯子。（）

動物、植物和我們都離不開空氣，下列不利于保護大氣環(huán)境的做法是（）

用哨子感受空氣時，我們不能判斷空氣是否（）

用注射器往一個裝滿空氣的有封口的玻璃瓶里再打進一些空氣，瓶子里空氣的變化情況是（）

水能擠走杯內的空氣，空氣也能擠走杯內的水。（）

水中也有空氣，所以魚可以在水中呼吸。（）

下列現(xiàn)象不能讓人感知到空氣流動的是（）

充滿空氣的氣球幾天后變小了，與之有關的空氣的特征是（）

做自制“熱氣球”的實驗時，需要用紙筒罩住蠟燭，這么做的主要目的是（）