A.娛樂功能
B.教育功能
C.文化功能
D.社會功能
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A.有利于發(fā)展兒童的社會交往能力
B.有利于發(fā)展兒童的探索能力和合作能力
C.有利于培養(yǎng)兒童良好的性格
D.不利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.分析性評價
A.政治
B.家庭
C.學(xué)前教育機構(gòu)
D.社區(qū)
A.增強環(huán)境材料的目的性
B.增強環(huán)境創(chuàng)設(shè)的動態(tài)性
C.利用環(huán)境生成主題
D.建立師生互動式環(huán)境
A.縮短課堂教學(xué)時間
B.增加戶外活動時間
C.延長午睡時間
D.延長課堂教學(xué)時間
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是（）
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式，多提供戶外活動的機會。
幼兒的天性是自由，因此我們不應(yīng)約束幼兒，不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
兒童的發(fā)展與成人比較，最明顯的特點是變化發(fā)展速度快。
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
教學(xué)活動目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體，操作性要強，便于評價。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。