“語言不僅是一種工具，而且是一種藝術”是語法教學應有的理念。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。

下列詩句中，與“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”修辭手法相同的一組是（）。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。

?復句所在的語段會影響復句的層次性和難易程度。

下列詩句中，與“傷流景。往事后期空記省”修辭手法相同的一組是（）。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

“他把牛奶沒喝完就走了”這句話的錯誤在于“把”字句的否定式不應該使用“沒”，而應該使用“不”。?

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。