多媒體計算機課件的選題應該滿足課程內(nèi)容的教學要求、滿足教學對象的學習要求和發(fā)揮多種媒體整合的特長。

下列關于問題解決型表述中錯誤的是（）。

視覺圖像的讀和寫分別是指能夠準確地理解視覺圖像信息的能力和有效地創(chuàng)造視覺圖像信息的能力（例如，對漫畫的創(chuàng)作和對現(xiàn)代電視廣告的創(chuàng)意制作），也稱之為“視覺文化”的基本內(nèi)容。

簡述布魯姆的目標分類理論與加涅的學習結(jié)果分類理論的異同。

人們讀解視覺圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習慣基本無關。來自不同的文化背景的人，雖然個人接觸到的文化內(nèi)容不同，但對同樣視覺圖像的理解總是一致的。

我國的電化教育在本質(zhì)上與國外的教育技術是相似的。這主要表現(xiàn)在：兩者的目的一致；兩者開發(fā)新的學習資源的方法相同；兩者采用控制教育或教學過程的方式相同。但兩者畢竟并不完全等同。主要區(qū)別存在于研究對象方面、研究領域方面和研究方法方面。

盡管各種學習理論之間對于學習的認識存在有巨大的分歧，但是，在首先要通過人的感覺器官獲取信息這方面都是一致的，因此，用人體的感覺器官獲取信息是人開始學習的第一內(nèi)容。

（）心理學提出“學習者的行為是他們對環(huán)境刺激所做出的反應；所有行為都是習得的”的基本假設，并認為人的內(nèi)心是無法觀察的，只能通過對行為的研究來說明人的心理。

依據(jù)教材介紹的視聽媒體教學方法，簡述教學方法的使用。

由于Ku波段下行波束窄、供利用的頻帶展寬，可以使靜止軌道上的軌位資源提高一倍以上。同時，該波段波長短，在大功率轉(zhuǎn)發(fā)器技術已成熟以后，采用Ku波段傳送廣播電視節(jié)目可使用小口徑天線接收，減少了設備的投資，便于推廣。對于Ku波段直播衛(wèi)星，用戶使用0.5m口徑左右的天線就可以接收多達15。套優(yōu)質(zhì)的電視節(jié)目。