1986年，上海市真如中學(xué)與工場(chǎng)共建的（）標(biāo)志著我國(guó)社區(qū)教育起步。

社區(qū)各類(lèi)團(tuán)體結(jié)成聯(lián)盟，共同策劃開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。這種參與方式屬于自我動(dòng)員。

“社區(qū)教育”這一概念的提出者是著名教育家（）。

在認(rèn)識(shí)和分析社區(qū)時(shí)，華倫認(rèn)為地理社區(qū)是（）。

居民參加社區(qū)組織的健康講座，并領(lǐng)取食用油一瓶。這種參與方式屬于在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的刺激下參與。

建立社區(qū)內(nèi)的互助網(wǎng)絡(luò)對(duì)社區(qū)發(fā)展的影響不顯著。

以下屬于社會(huì)行動(dòng)的原則的是（）。

最適宜決策模式是由學(xué)者（）提出的。

某腫瘤患者作為志愿者和其他腫瘤患者分享自己的抗癌經(jīng)歷，他所傳遞給其他患者的知識(shí)屬于（）。

我國(guó)古代實(shí)施的“保息六政”中的“安富”指的是（）。