一、科學(xué)性原則
二、教育性原則
三、教學(xué)性原則
四、技術(shù)性原則
五、藝術(shù)性原則

一、對已有課件的認(rèn)可。
二、指導(dǎo)CAI課件的開發(fā)。
三、為廣大用戶提供使用依據(jù)。
四、促進(jìn)CAI課件質(zhì)量的提高。

自我分析策略
選擇性策略
求助性策略

遵循學(xué)科的教學(xué)規(guī)律
充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
注重網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能的發(fā)揮