一、對已有課件的認可。 二、指導CAI課件的開發(fā)。 三、為廣大用戶提供使用依據(jù)。 四、促進CAI課件質(zhì)量的提高。
自我分析策略 選擇性策略 求助性策略
遵循學科的教學規(guī)律 充分體現(xiàn)學生的主體地位 注重網(wǎng)絡(luò)教學功能的發(fā)揮
最新試題
總結(jié)性評價
建構(gòu)主義學習理論下的教學方法主要有哪些？各種教學方法如何進行？
行為主義學習理論下課件設(shè)計的原則有哪些？
國外現(xiàn)代遠程教學的特點是什么？
Internet的主要功能是什么？
在PowerPoint中可方便地進行幻燈片的復制移動等操作的視圖是（）。
CBE
下列內(nèi)容不屬于CMI的是（）。
教學游戲的基本特征是什么？
如何評價多媒體課件的質(zhì)量？